3-4岁涂鸦创作 小小米罗班
阶段特征
这个时期的儿童尽兴涂鸦，笔下的"作品"没有具体形象，但逐渐能够创造自己的图形符号，各种各样的涂鸦将会从乱线涂鸦、有控制涂鸦、逐渐过渡到"命名涂鸦期"，儿童的画作中逐渐开始体现出能辨识的特点与真实物象相差比较大，也更具有独创性。
关键词
涂鸦、色彩、绘本、游戏、感受、能力、.自由、体验、社交
教学目标
引导孩子用自由的涂鸦创作表达喜怒哀乐，在艺术体验中感受绘画乐趣;帮助孩子发现色彩、触摸形体、表达情绪，促进孩子身体机能的协调与开发，运用感官了解不同的物体肌理跟质感，将情感体验融入到作品创作中;认识线条、形状、颜色等多种基本艺术元素;亲身参与实践与艺术体验并在学习和交流的过程中获得基本社交能力。
艺术体验
课程通过各种关于节日、自然、戶外体验等主题课程了解学习丰富的艺术元素、艺术词汇、艺术家。
鲁公网安备37061302000010号
在线客服
预约试听
