课程介绍

孩子在课程中能学到什么：

在本单元课程，儿童将学习实用有效的人际交往技巧。包括结交新友与维持友谊、团队合作、公平游戏精神、伙伴冲突、跟随与领导等内容。 这些技巧的掌握，将极大地提升孩子的人际能力，在群体中得以脱颖而出，让他能够被和谐人际所滋养，享受圆融关系带来的欢喜，从而为更健康、更高品质、更丰裕的人生旅途设定起点。这个课程将使你的孩子在交往中，更主动，更技巧，更少的冲突、哭闹、告状，更好的人缘。

哪些孩子适合学习本课程：

哪些孩子适合学习本课程：

我是“没礼貌”!

昨天妈妈带我去参加一个聚会。房间里好热，妈妈一直在跟她的同事讲话，我觉得好渴，也好无聊，我想喝饮料，可是妈妈非说要等一会;我想妈妈陪我玩，可是妈妈也不理我。我急得大声叫，我想只要声音很大，妈妈就会注意我，可是妈妈却一个劲地批评我，我气急了，对着她大叫“闭嘴”!妈妈气疯了，说我非常没有礼貌，不会尊重别人。

我是“小气包”!

我喜欢表哥到我陪我玩，但是我不喜欢他玩我的玩具。他一会拿我球，一会又摸我的积木，真烦人。妈妈和奶奶总是让我跟他“分享”，可我不想“分”!这都是我的，我干嘛要分!妈妈和奶奶就讲我是“小气鬼”、“不懂事”、“自私”，哼哼，反正我不喜欢人家碰我的玩具!

我是“小霸道”。

今天在幼儿园里老师又批评我了。我在玩警察抓小偷的游戏，我想用小红熊来当小偷，可是小红熊却在咪咪的手里，我想拿过来，她却不给我，我只好使劲扯，一扯，小红熊的手就断了。咪咪坐在地上哭，老师把我狠狠地批评了一顿，下午还告诉了妈妈，╮(╯▽╰)╭，我真的很倒霉!

我是“独行客”!

妈妈总催着我跟小朋友一起玩。我想跟他们一起玩，但是他们总是不理我，不跟我玩。我站在旁边，他们好像没看到我一样。上次，有一个小姐姐，很友好，她主动把她的小恐龙给我玩，我很高兴，哈哈，终于交到一个好朋友了。要是所有的人都来找我玩，那该多好啊!还有的小朋友很粗鲁，会推我，有个小朋友踩了我一脚，我好痛!我有时候有朋友，有时候没有!我也不知道该怎么办才好!

我是“爱表现”!

爸爸说我又活泼又聪明，而且还特别喜欢动脑筋。我知道好多知识，幼儿园班上的小朋友知道的都没我多。每次老师问问题，我都第*个举手，可老师怎么总也不叫我?有些小朋友真笨，连*简单的问题都回答不出，有次老师问：“中国的国宝动物是什么?”，大牛居然回答是“鸵鸟”。。。。我当场笑翻过去，真笨!连大熊猫都不知道。大?；购莺莸闪宋乙谎?，下课再也不跟我玩。。。。。

我是“闹别扭” !

今天玩扮家家酒，没让嘤嘤当公主，她就生气不跟我玩了。她还骂我*讨厌!她再也不是我的朋友啦!

小雷原来是我的好朋友，但是他现在不是了，我叫他不要跟包包玩，他偏要跟包包玩，我再也跟他做好朋友了!跟好朋友吵架，真难过!

经过学习，孩子会有哪些预期成效：

经过本单元课程的学习以及在老师的引导下，孩子将累积获得以下进步：

沟通技巧-倾听、表达、坚持自我

展示出较强的倾听能力

清晰的自我表达

果敢，敢于发生有意义的冲突

不从众，敢于坚持自我

较为高效的沟通：了解对方的意思，也让对方了解自己的意思

适当地拒绝他人

组织和说明同伴共同达到目标

社交技巧-团队合作，建立及维护友谊，冲突管理

擅于结交新朋友

公平游戏，遵守规则

宽容，能够原谅别人

能够看到伙伴的优点，包容伙伴的缺点

在合理范围内有效改变与接纳一个不佳的伙伴(表现、性格等)

在帮助他人的过程中不失去自己

做到不失去目标的弹性妥协

到自己的目标与伙伴目标向左时，如何达到双赢