胶东在线12月16日讯（通讯员 姜娇）烟台开发区第五初级中学大胆尝试使用网络平台采用家校互动、学生自评、小组互评相结合的形式，对学生的综合素质评价形成网络化追踪评定，形成了完整的学生初中阶段评价体系。

　　该校从学生成长管理、学生成长袋、综合素质评定三个方面对学生进行评价。学生的成长管理包括：学生自己的爱好、特长、发展目标、自我评语等4个方面；学生成长袋包括:基本信息、自我小传、发展目标、学习情况、体质健康、获奖荣誉、实践活动、特长爱好、自我评语、同学评价、家长寄语、教师学期综评，；最后是综合素质评定，其中，同学互评是整个评价的重点。整个评价体系是关注到学生从升入初中到初四毕业的整个初中阶段，以班级为单位在企业微信数智协同平台上进行学生互评、自评、教师评价。软件给出全班同学的名单，学生评定同班同学的等级，学生之间相互比较了解,同学们评价过程中也可以与自己对比，既实现同学之间相互交流、相互学习、取长补短,又能确保评定结果的客观性和公正性。

　　评价完成后,电脑自动生成学生述评结果方便学生、家长、学校领导的查看，呈报给班主任并及时反馈给学生本人，网络平台的评价手段是在大数据思维模式下综合采用各种新兴技术，对学生进行的周期性、多维度的学生综合发展动态的信息采集，有利于全面了解学生的成长过程。